六十華誕結碩果 萬里征程路更遙

學校大門

指導學生觀察實驗標本

學校舉行護理技能競賽

甘孜衛生學校第五任校長呷絨洛吾同志賀詞

甘孜衛生學校第六任校長孫大勇同志賀詞

1963年全體師生結業合影

學校辦公、教學綜合大樓-橘井樓

     60回眸初心永在

         寫在甘孜衛生學校建校六十周年之際

        ◎甘孜衛生學校黨委書記、校長 楊建軍

        一個偉大的時代，一定成就偉大的事業；一項偉大的事業，必將誕生于偉大的時代。

        1958年，“四川省甘孜藏族自治州衛生學校”經四川省人民委員會批準和四川省衛生廳批復成立。甘孜州實現了現代醫學教育由無到有的華麗轉身！一個嶄新的醫療衛生時代由此發端，并愈益廣大和深遠。

        從甘孜衛生學校走出第一名醫生和護士開始，甘孜州各族群眾的健康水平與平均壽命，同燦爛輝煌的東方古國一樣，開始踏上日新月異的上升旅程，從原始到現代，從絕對落后到相對先進，甘孜州的醫療衛生事業走過了一條跨越式發展之路！

      在這前無古人的千秋偉業之中，甘孜衛生學校作為最直接的助力之一而將被載入史冊。

      光輝辦學歷程

      前途是光明的，道路是曲折的。從建校之初招收“甘孜州衛生人員訓練班”18名學員開始，甘孜衛校從無到有、由小到大、由弱到強的的辦學歷程，開始定格在康巴大地，銘刻在時代最深刻的記憶里。

      1959年，學校興建于康定南郊。初借康定中學教室和附近老鄉房舍作廚房，招收一年制學員66人，辦學條件簡陋而艱苦；1960年下半年在稻子壩入口右角壩上（今州農科所地址）建校，但學校在1962年8月21日被上級部門批準撤銷。

      1965年，上級恢復學校辦學，確定教職工編制45人，學校地址：康定子耳坡（借州委黨校的房屋和設備）。1967年下半年，經州革委會生產指揮組決定，教職工暫留，學校解散。

符合歷史發展規律的事物雖然前進之路可能有這樣那樣的曲折，但它終將在歷史的舞臺上生發出熠熠光芒。1972年10月，上級組織決定再次恢復甘孜衛生學校辦學。辦學地址由康定城區遷至大渡河畔的瓦斯鄉姑咱村（現康定市姑咱鎮）。

       復建校當年，就招收兩年制西醫士1、2班學生入學；1974年，學校“伸腿辦學”，在甘孜縣人民醫院設點建“甘孜州衛校甘孜分校”，同年設瀘定辦學點。

       1975年，學校設“州防疫站辦學點”、“爐霍辦學點”、“理塘辦學點”、“德格辦學點”，同年校本部招收西醫、中醫、助產專業等7個教學班；1976年校本部招收西醫、公衛、中藥、中醫、護理專業等8個教學班，學校辦學規模達到一個高點。

       1976年10月，粉碎“四人幫”；1978年，改革開放。中國的歷史，開啟了新的征程。學校開始走上正軌。尊重知識、尊重人才，尊重醫學教育規律，以課堂教學和臨床實踐為基本形式，以教育教學為中心，日漸成為學校主流觀念。

      此段時間，上級組織十分重視學校師資建設，一些五、六十年代分配到州內的名牌醫科大學畢業生，被一個個地調進了學校。

      1979年，學校附屬醫院被批準建立，學校始設藏醫專業；1983年9月，學校被中共四川省委、四川省人民政府評選為“四川省文明單位”，為當時全州僅有的兩個單位之一。1984年10月，中日聯合地質考察隊來學校  居住，日本友人松本正夫深有感觸地說：“我到過許多地方，真沒想到，在這偏僻的山區里，還有這樣一所美麗的學校，校園秀麗幽靜，花木蔥郁繁茂，師生對我們熱情友好，文明禮貌，給我們留下了深刻印象。”日本友人回國后，還多次寄信寄照片表達感激之情。

      1985年至2005年，學校先后受到國家衛生部、人事部、中醫藥管理局、中共四川省委、四川省人民政府、中共甘孜州委、甘孜州人民政府等上級組織的表彰，獲得“全國文明單位”“全國衛生文明先進單位”“全國衛生文明建設先進集體”“全國衛生系統先進單位”“全國民族團結先進集體”“四川省最佳文明單位”（2次）“四川省先進基層黨組織”“四川省校風示范學校”“全省民族團結先進集體”“四川省社會治安綜合治理模范單位”“四川省愛國衛生先進單位”“全省教育系統民主管理先進集體”“四川省群眾體育先進集體”“四川省愛國衛生月活動先進集體”“四川省中等職業技術教育先進集體”“甘孜州園林式學校”等近300項各類榮譽。

      在黨和政府給予的諸多榮譽鼓舞下，學校的教育教學質量也在逐漸上升，不斷縮小與內地同級同類學校的差別。1990年，學校在全省中等衛校辦學條件評估分值為72.99分，列居全省35所中專衛校第12位；1991年7月—11月，學校參加省衛生廳組織的全省衛校多學科考試，取得了人平81.4分的好成績，達到和超過了省統考平均分數線。1997年7月，根據各方面的綜合考核評定，學校被四川省人民政府確定為“省部級重點普通中等專業學校”。

      早在1991年，州衛生局《關于甘孜衛校社會效益的評價》就對學校辦學質量進行了充分肯定。認為學校“教學質量顯著提高，學生的實際操作技能長足進步，受到全州十八個縣（市）及州級衛生單位的普遍歡迎和肯定”，“甘孜衛校自復建校以來，特別是1986年以來的四年中，為我州及內地一些地區培養了一大批合格的中級醫護人員，發揮了良好的社會效益，為發展民族地區的醫療衛生事業發揮了重要的作用，做出了突出的貢獻。”

      1998年，國家教育體制大改革，高等院校擴大招生規模且不再對畢業生包分配，對整個國家的人才培養具有劃時代的促進作用。但這一新政的實施，卻給中專中職學校造成了生源迅速萎縮、生源質量迅速下降，學校教育教學工作遭遇重大困難。

      面對眾多困難，學校黨政各方齊心應對。一方面通過加強思想政治教育、加強教育教學研究、向45分鐘課堂要質量、加強晚自習輔導和作業檢查等方式提升教育教學效益外，還與瀘州醫學院（西南醫科大學）結成“對口支援”關系，學校開始招收五年制高職護理專業，學校辦學層次首次突破到大專層次。

      此后，學校與其他多所省內高等學校合作辦學，與上級主管部門、各縣聯系，努力拓展辦學層次，讓學校擁有了成人本科、專科，高職護理、高職臨床、中職護理、農村醫學、中西醫結合、助產、醫學檢驗、定單定向培養、鄉村醫生學歷班、短期醫技培訓等。截至2017年，學校總共為我州醫療衛生事業累計培養各級各專業人才近2萬人次。甘孜州內各鄉鎮醫院，85%以上的衛生技術人才，縣級人民醫院70%以上的衛生技術人才，都是甘孜衛校培養的學生。

      基本辦學經驗

      六十回瞬，風雨征程，不論是非成敗，唯有初心依舊。仔細梳理甘孜衛生學校的辦學歷史，這所曾經被譽為“甘孜州精神文明戰線上的一面旗幟”有很多可歌可泣、值得總結的經驗。

      第一，學校始終如一堅持把思想政治德育工作放在學校各項工作的首位，堅持從嚴治校，常抓不懈，從不動搖。

      學校建立健全有師生思想政治工作領導小組和德育工作領導小組，由學校黨委主要負責同志擔任領導小組組長，其他校級領導和黨內各支部、行政各部門負責同志積極參與，并通過政治理論課、思想品德課、業余黨（團）校、道德講堂、政治學習、學校大會、學生班會、升旗儀式、集中觀看新聞聯播、黨的重大會議直播等方式，對全校師生員工進行思想政治工作全覆蓋。思想政治工作制度方面，學校制定有《甘孜衛校教職工思想政治工作制度》《甘孜衛校勞動紀律管理規定》《甘孜衛校學生德育工作制度》等十數種制度規范。堅決執行“不漏掉一人，不漏掉一次”的嚴格政治學習以及學校大會制度，學生思想政治工作，保證每周一次升旗儀式、一次全校學生大會、一次主題班會，對學生思想狀態、學習狀態、文明習慣等進行全方位觀察與掌控；近年學校要求班主任從早操時間開始，學校行課期間必須24小時“在場”的工作狀態，對于學生思想、學習、紀律、衛生等環節隨時跟進，全程監控，不留下一處空白與死角。從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，是學校能夠承擔甘孜州衛技人才培養重任并獲得上級組織和全州干部群眾認可的根本原因。

      第二，學校始終把教育教學作為學校的中心工作，努力提高辦學質量。

      不管我們是否承認，因為環境、歷史、習慣等諸多影響，甘孜州教育質量與內地相比存在著一定差距，這一質量差距導致學生進入更高一級學校后，基礎較弱，自覺性差，學習習慣、紀律習慣、文明習慣等都有差距。為了讓這些各方面都有一定差距的學生能夠順利完成學業，成為合格的基層醫療衛技人才，學校在教育教學方面，可謂是“全方位”、“總動員”，想盡了一切辦法。教育教學理念上，學校提出“必需、實用、夠用”的觀點，也即給學生講的，盡可能是在甘孜州基層臨床工作中用得上的。在課堂教育環節上，學校強化“教學五常規”管理，要求教師在授課中保證足夠的講授時間（學生自覺性太差，自學能力弱），對學生的手機、電子設備等行課期間一律采取集中管理模式，杜絕學生分心他顧。在教師管理環節，不但有嚴格的勞動紀律規定，還建立有“新教師試講制度”、“老帶新”制度、教師進修培訓制度等，全方位提升教師教育教學能力水平。在教育教學手段方面，除了常規的課堂教學手段，學校與時俱進，建立了電化教學、多媒體教室、微機室等多種現代化教育設施與手段，經常、定期舉行知識競賽、技能競賽、演講比賽、詩歌朗誦、黑板報、第二課堂等活動，全面提升學生素質與水平。在整體工作中，學校提出“管理育人，教書育人，服務育人”理念，學校的每一個員工，都必須以身作則、為人師表，以此形成良好的校風、教風、學風。

      學校十分重視學生綜合素質的提升與臨床技能培訓。除保持傳統的州人民醫院及州內十八個縣（市）醫院的實習點外，還先后開辟了簡陽市人民醫院、資陽市人民醫院、邛崍市人民醫院、成都市第五人民醫院、石棉縣人民醫院等臨床教育實習點，基本保證了學校臨床教育的需要。

       第三，學校始終堅持艱苦奮斗、崇尚奉獻的優良傳統，把奮斗與奉獻作為學校辦學的精神指引。

       艱苦奮斗精神，是我黨的優良傳統。甘孜衛生學校，從她建校的那一天起，就繼承和發揚了艱苦奮斗的優良傳統。在康定南郊和子耳坡時代，借其他單位的教室和借老鄉的房舍做廚房開始辦學，培養出了甘孜州第一代醫務工作者；上世紀70年代遷校復辦于姑咱，學校以原森工局兩幢陳舊平房為起點，開始了艱苦創業、自力更生的辦學歷程。全校師生員工，在建校最艱苦的時期，幾乎每天下午的課外時間都要參加建校勞動，他們挖沙背石、平整地基，他們手持磚石，跪在新建好的房子內手工打磨水磨石地坪；他們每天給新栽下的樹苗澆水，讓學校成為甘孜州最早的“園林式學校”。學校師生每周參與學校基礎設施建設的傳統，一直持續到上世紀八十年代末，按教育部的有關規定，學生正規的勞動課也持續到2007年左右。

      值得欣喜的是，甘孜衛生學校這種艱苦奮斗、甘于清貧、默默奉獻的優良傳統，順利地傳承到了二十一世紀。學校受全國大中專院校擴招影響，每年平均在校學生都在1400-2400人之間（不含成人大專、短期培養），是上級組織核定640人辦學規模的一倍以上，但學校教師卻依然停留在640名學生的編制水平上，這一情況讓學校教師長期處于超負荷超課時狀態，教師周平均學時（不含班主任學時）都在22學時以上。在校學生規模最多的學年，學校三分之二的專職教師都不得不在繁重的教學任務之外，再加一個班主任工作，根據學校規定，班主任必須早晚上崗打卡，早操、課間操、晚自習、晚休就寢、衛生檢查等必須到場，且不說復雜的學生管理與思想教育工作，只是這程序性的工作就十分繁重。

      第四，學校十分重視黨風廉政建設工作，清正廉潔、克己奉公是學校歷屆黨政班子的優良傳統。

      學校制定有《中共甘孜衛校委員會黨風廉政建設責任制》和《中共甘孜衛校委員會黨政干部勤政廉潔規定》。黨風廉政建設責任制在學校黨委、行政的領導下進行，由黨委書記、校長全面負責，黨委專職副書記、紀委書記具體負責，班子成員對所分工管理部門的黨風廉政建設負責。學校黨委、行政建立健全各項黨風廉政建設工作制度，把黨風廉政建設和反腐敗工作納入學校黨委和行政的重要工作日程，認真履行工作職責，嚴格遵守各項制度，切實做到思想認識、責任目標、檢查考核、責任追究四到位。

      2012年以來，學校廉政建設工作嚴格按照中央改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”和《關于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設的通知》要求，把“八項規定”和“專項整治”作為學校廉政工作和教育實踐活動整改落實的重中之重一抓到底。

      近年工作與學校戰略

      習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“實施健康中國戰略。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。”從推進健康中國建設，到首次提出實施健康中國戰略，標志著健康中國建設已經從探索倡導到了有明確方向、目標和具體內容重點、步驟部署的國家戰略。顯然，十九大報告為我國衛生職業教育提出了新要求，提供了新動力。作為我州唯一的中等衛生職業學校，認真貫徹落實“健康中國戰略”，奮力推進我州醫衛人才培養工作，具有不可推卸的責任。

       加強現有資源整合，努力提高辦學質量與辦學層次。學校長期從事專一的中等衛生職業教育，擁有一批學歷職稱達標、教學能力過硬、教學質量優異的中等衛生職業教師隊伍。學校（含附屬醫院）在編人員159人，擁有正高職稱1人，副高職稱31人，中級職稱60人，專業技術人才合計135人。根據我州醫藥衛生人才發展的需要，學校早在2002年左右，就通過省教育廳、省衛生廳支持，達成了與西南醫科大（瀘州醫學院）十幾年合作辦學協議，累計為我州培養了高職護理、高職臨床專業學生3000人以上，極大地緩解了我州中高端醫藥衛生人才相比其他行業更為短缺的特殊困難。與西南醫科大合作期滿后，學校又多方聯系，與雅安職業技術學院簽訂了聯合培養高職護理專業畢業生的合作協議，2015年以來學校連續三年招收高職護理專業學生都在100人以上。黨的十九大召開后，為滿足“人民日益增長的美好生活需要”，學校積極參與省政府有關民族地區醫衛人才培養“3+3”計劃，為省內高校輸送高職生源；與成都中醫藥大學、西南醫科大學等大學密切合作，為我州培養醫藥衛生成人專科與成人本科人才，努力提高現有醫衛人才的學歷層次。

      以人民需要為導向，拓展藏醫藥特色專業。甘孜州是以藏民族為主體的，藏漢回彝等各族共居之藏族自治州，人民群眾除了接受西醫、中醫診斷治療方式外，還特別喜歡藏醫藏藥治療，有疾病時喜歡去藏醫院找藏醫師。針對這一情況，學校自2008年以來就加強了藏醫藥專業教師的引進，把過去處于次要地位的藏醫專業提升到學校主打專業與優勢專業地位，堅持每年招收一個教學班（50人左右）的藏醫學生。根據調查，學校培養的藏醫專業畢業生受到各用人單位歡迎，就業情況良好。2017年9月，學校在南派藏藥發祥地德格，與德格縣人民政府聯合成立了“甘孜衛生學校藏醫藥臨床教育見習基地”，首期學生36人，鞏固了學校藏醫藥專業特色，拓展了學校醫衛人才培養渠道。

      向管理要效益，做好做強傳統優勢專業。作為中等職業衛生專業學校，州衛校在護理、臨床、農村醫學、醫學檢驗等中職專業擁有豐富的辦學經驗，學校培養的上萬名畢業生中約有50%屬于中等衛生專業人才。近年，隨著人民群眾對醫藥衛生需求水平的提升，內地醫院已經不再招收中職臨床與中職護理畢業生，但我州屬于老少邊窮地區，人民群眾缺醫少藥情形依然存在，內地院校畢業的高職以上醫藥衛生人才難以滿足我州醫藥衛生事業的需要。也因為如此，學校從我州醫藥衛生事業實際需要出發，經過慎重考慮，不但沒有廢除中職相關專業，反而通過加強師生管理，改善教學方式與學生考評方式，努力把傳統優勢專業做好做強，把學生管理與教學做精做細，讓畢業學生真正成為我州及各縣衛生系統用得上留得住的專業人才。2015年以來，學校招收農村醫學學生年均在100人以上；2017年，學校還承接有關項目人才培養計劃，為我州培養200名鄉村醫生。

轉變辦學理念思路，培養培訓兩手抓。醫藥衛生行業有個顯著特點，就是新知識、新技術、新設備、新診療手段等不斷涌現，知識更新快，技術變化快，這就要求醫藥衛生從業人員，必須定期進行知識技能培訓，提倡醫藥衛生人才活到老學到老。近年來，衛生主管部門將“甘孜藏族自治州衛生干部進修學校”的牌子授予州衛校，學校就擔負起了我州醫藥衛生人才培訓的重任，近三年來，學校就為我州衛生系統培訓了醫衛人才4443人次，年均培訓1481人次。

      習近平總書記指出，“必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進。”“帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標！”具體到醫藥衛生行業，必須“深化醫藥衛生改革，全面建立中國特色基本醫療衛生制度、醫療保障制度和優質高效的醫療衛生服務體系，健全現代醫院管理制度。”健康中國戰略與醫藥衛生事業，無不指向一個關鍵目標：人才及人才培養！作為我州唯一的醫藥衛生人才培養與培訓機構，學校決心在黨的十九大精神指引下，在州委、州政府和衛生行政主管部門的領導下，把我州醫衛人才培養事業提升到一個嶄新的水平。

醫士44班賀信

櫛風沐雨六十載，春華秋實六十秋。值此母校60華誕之際，甘孜衛校1999屆醫士44班全體畢業學生，謹向母校致以最熱烈的祝賀和誠摯的祝福，向悉心教導我們的全體恩師和歷屆校友致以最親切的問候！

回首過往，我們曾在這里留下跋涉的印跡，教學樓那悠悠的長廊中回蕩著瑯瑯書聲，田徑場長長的賽道上還響徹著吶喊助威，亭廊間幽幽的小徑浮掠過竊竊私語……成長的一幕一步無不刻骨銘記；校園的一草一木無不記憶猶新；同窗的一笑一顰無不歷歷在目。我們的青春在這里駐足，我們的夢想在這里編織，是您給了我們搏擊長空的力量，是您給了我們破浪乘風的勇氣，是您給了我們守望生命的信念。

60年風雨兼程，60年步履鏗鏘，60年薪火相傳，母校的領導和老師秉承“求實 奮進 團結 活潑”的校訓，為社會輸送了大批醫技人才，為甘孜衛生撐起了一片天空，用青春和熱血書寫了一個又一個的輝煌，六十級臺階上碩果累累，母校正換發出勃勃生機，昂首闊步邁步走進新時代。身為母校的兒女，回顧過去我們倍感自豪，展望未來我們信心百倍，我們將在母校精神的激勵下，不辱使命，扎根高原，為廣大人民群眾的健康貢獻全部力量。

最后，祝愿母校60周年校慶取得圓滿成功！祝各位老師、校友和同學身體健康、工作順利、學習進步！祝愿母校在新的征途上披棘斬荊，再鑄輝煌！

甘孜衛校99屆醫士44班

甘孜衛校姑咱辦學回憶之早期的教室

◎鐘立天

1972年10月，復辦的甘孜衛校第一屆（74級）兩個醫士班開始上課了，當時的教室是接收的原康定森工局的幼兒園，只有兩間大一點的教室，黑板是用支架支著的木黑板，老師在黑板上寫字，黑板搖搖晃晃，很不方便。電是用的附近的一個小發電站的電，供電很不穩定，一周起碼有三天停電，晚自習只好每兩個人共用一盞小馬燈。

到了1975年，隨著學生班次的增加，學校決定在校內平整一塊亂石坡搭建教室。平整土地的任務主要是由師生的勞動來完成，學生主要是1976屆的兩個醫士班，一個護士班共150名學生。勞動是非常艱苦和繁重的！有幾個星期甚至是整周勞動。這個年級的學生基本上都是來自各縣的農村，85%以上都是藏族和彝族同胞，非常能吃苦。他們平整地面，準備建筑用的石頭，很大一部分同學都是背著一百多斤的石頭，有些同學還背著二百多斤的石頭行走如飛，記得還有幾個女同學如周崇秀、洛松拉姆等也背上了二百多斤的大石頭，和男同學比賽。1975年下半年，四間簡易教室建成了。1976屆的同學還為1978年落成的新教學樓備好了大量的石料。1976屆（按后來的排序，他們是醫士3、4班，護士1班）的同學在建校勞動中的貢獻是值得記錄的。

此后1977屆的3個醫士班（醫士5、6、7班）2個中醫班（中醫3、4班），1978屆的3個醫士班（醫士8、9、10班），2個中醫班（中醫5、6班）以及2個護士班（護士3、4班），都參加了艱苦的建校勞動，為學校的發展作出了不可磨滅的貢獻。

這里面還需提出的是教職員工在建校勞動中是始終和學生在一起的。特別是在1978年初的寒假，這時寬敞明亮的新教學樓已落成，但水磨石地板還沒有磨出來。學校領導決定學生放假，全體教職員工留下來磨地板。這時正是姑咱的冬季，大家冒著刺骨的冰水，有的老師甚至是赤著腳，用簡單的磨石或者磚塊，把粗糙的水泥地面磨成光滑的磨石地面。就這樣，足足干了將近一個星期。

四十年后的今天，這些教室和教學樓早已完成了它們的歷史使命而不復存在了。但是甘孜衛校這段艱苦創業的歷史，當年師生員工這種奮發圖強的精神，卻是值得認真繼承和發揚的。

    （鐘立天，男，1965年畢業于瀘州醫學專科學校，1973年至1988年在甘孜衛校擔任教師，現為重慶市護士學校退休教師、高級講師。）